¿QUÉ CLASE DE ESTUDIANTES TENEMOS?

En momentos en que vivimos la semana de receso estudiantil y trabajo institucional para los maestros; podemos hacer un pequeño recorrido de nuestra experiencia, para determinar que en la querida capital musical, tenemos diversos personajes en el ámbito académico de las escuelas públicas. 

Comenzando el cuarto periodo del calendario escolar, podríamos advertir que existen gran variedad clasista de los aprendices, tanto en primaria como en secundaria. Los primeros entre los 5 y 11 años  de edad y los segundos, entre los 10 y 18 años. Dentro de la básica secundaria encontramos educandos responsables, no sólo con sus deberes como estudiante, sino de hijos respetuosos del esfuerzo hecho por sus progenitores; los hay estructurados para llegar a la meta que se proponen en su existencia; encontramos los sobradores, que hacen poco, copian mucho y analizan corto. Que son los que tienen en cuenta el qué dirán en casa. Igualmente tenemos los cumplidores del deber , que sólo les preocupa, que sus amigos y familiares se den cuenta que va a graduarse como bachiller, sin importar si el promedio de evaluación supera la media nacional, en pruebas Icfes.

Continuando con lo anterior, citemos a los niños que asisten a la escolaridad, solamente por lograr conseguir amigos de juego y aventuras. Otros por desarrollar su vida sentimental. Los demás por lograr aprender mañas y comportamientos acordes con la vida diaria, enmarcada en la ilegalidad y el desorden que se vive en las calles, estando o no en pandemia. Destacando a los jóvenes preocupados por salir de su pobreza económica e intelectual, aplicando los nuevos conocimientos a la solución de sus problemas comunitarios. Alcanzando las metas que  abran las puertas de la universidad; aprovechando los tres programas que otorga el gobierno nacional y local, para colaborar con el ingreso a la carrera soñada. Terminando con los que se quejan de toda la pandemia, el encierro, la pobreza, el aislamiento social y la supuesta mediocridad de los profesores, que en su mayoría se vieron sorprendidos con la enseñanza a distancia y con los medios y tecnologías de la informática y la comunicación.

Lo anterior, para indicar que en el año del Covid-19 surgieron profesores novatos para el manejo de las tecnologías, expertos que debieron reaprender, y los menos sufridos, aquellos que desde hace tiempo se encontraban con un buen manejo de las redes y los progresos en clases virtuales. Todo ello para no olvidar que los docentes triplicaron su trabajo, educando no sólo a los menores, sino también a padres y acudientes. Que su oficina está abierta desde las 6.30 a.m., hasta las 8.30 p.m. Para dar cabida a los educandos que medianamente reciben apoyo y hechura de sus progenitores; los que no hacen nada, porque papito y mamita le hacen las tareas, y los que copian de sus compañeros en el chat del grupo.  Culminando con los que esperan hasta último momento, para presentar la recuperación y el taller de apoyo, en lugar de los cuatro talleres del periodo programado por el orientador de la asignatura, logrando pasar el año lectivo; aplicando con rigor los términos de ley. Imagen: lahora.com.ec

ANÉCDOTA ESCOLAR

Corría el año de 1977. En el Colegio Tolimense, se llevaba a cabo el examen final de inglés, dictada por el prestigioso orientador, Beethoven Triana. Cerca de cincuenta educandos, se mostraban ansiosos, los menos, y nerviosos los más; porque la mayoría debía obtener un 8.0 de calificación si quería pasar el grado, pues todavía con una asignatura se podía malograr todo el año lectivo.

Cuando el docente comenzó a repartir las hojas, se pudo notar que la tinta se había corrido y no dejaba leer bien los textos. Uno de los estudiantes, por querer tomarle el pelo, le indicó al profe, que el problema había sido de la secretaria, que no sabía ni pite de inglés. A lo cual el formador le contestó, con sarcasmo: "La secretaria es mi esposa...", con esto, los demás compañeros se burlaron del  chico imprudente. Quien de inmediato se sonrojó, se puso nervioso y agachó la cabeza, hasta  que terminó la prueba.

Cuando culminó el taller, el joven entregó las copias y quiso darle disculpas al educador, quién de ceño fruncido, mal encarado y bastante disgustado, le indicó al muchacho: " después hablamos muy seriamente!..." A lo cual el estudiante se apenó mucho más y arrancó a correr, para que nadie más le recriminara.

Al llegar a su casa, todos sus hermanos lo notaron huraño; pues casi ni saluda al ingresar a la sala de televisión, donde se hallaban todos disfrutando de la película de Tarzán. La madre del muchacho fue más cauta y se le acercó a preguntarle:¿hijo qué te pasa, por qué vienes tan bravo? a lo cual le respondió, que había sido imprudente con Beethoven, al decirle que la secretaria de inglés no sabía nada, y al instante el profe me contestó, que esa secretaria era Martica...su mujer. Y cuando quiso darle disculpas, este lo había dejado perplejo, al  rechazarlo para otra oportunidad. Entonces la mamita le tocó la cabeza y le indicó que eso tarde o temprano se soluciona. Más bien camine se toma una mazamorra con arequipe, palabras que le cambiaron el semblante y lo tranquilizaron. 

RESPUESTA...RESPUESTA...RESPUESTA

En mi correo institucional, preguntaron por la esencia de un acróstico. No es más que un texto muy significativo, cuando de expresar los sentimientos o ideas, se trata. Puede hacer un poema, un cuento, un llamado de atención o la explicación temática. Si utilizo un nombre personal o institucional, una enfermedad, un caso de interés general,etc. Tomo cada letra de la palabra en forma descendente y escribo mi creación. La letra del nombre se puede usar comenzando el renglón, o en la mitad o al final, como se quiera. Por ejemplo, si quiero resaltar un nombre diría:

Antes de ti ninguna me había llamado la atención,

porque sólo me fijaba eN su forma de hablar.

CuAndo querían invitarme,

me molestaba deMasiado,

ya que a durAs penas

sonReía de los nervios.

Ahora contIgo soy el muchacho

mÁs felíz del universo.

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